El Consejo General de Colegios de Graduados en Ingeniería industrial e Ingenieros Técnicos Industriales de España (COGITI) y la Plataforma Estatal de Asociaciones del Profesorado de Tecnología (PEAPT) han unido fuerzas para que la asignatura de tecnología sea estudiada por todos los alumnos que cursen el último año de la E.S.O.
Esta reclamación la hacen a través de “Aportaciones de la Peapt para el Pacto de Estado Social y Político por la Educación" y está motivada por el hecho de que en los últimos años se está reduciendo el peso de las materias tecnológicas en la Educación. Por ello, defienden la "aprobación de un Pacto Nacional por la Educación que garantice un sistema educativo de calidad para todos, donde la presencia de la tecnología sea relevante".
El presidente del COGITI, José Antonio Galdón, acompañado por Juan José Cruz, responsable de la Mesa de Educación de la institución, y varios representantes de PEAPT, entre ellos su presidenta, Ester Micó, ya han mantenido una primera reunión para coordinar las actuaciones que ambas entidades llevarán a cabo con el objetivo de concienciar sobre la importancia de la Tecnología dentro del currículo educativo.
Para el COGITI y la PEAPT es fundamental la defensa y el fomento de la asignatura de Tecnología por diversos motivos: aporta los conocimientos y la praxis del "pensamiento en acción", propio de las Ingenierías; favorece la adquisición de cultura en ciencia y tecnología, desarrolla el ingenio y la creatividad, e integra los conocimientos y habilidades entre materias afines, el denominado STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas); ayuda a paliar barreras de género, integrando a las alumnas y alumnos en el desempeño de actividades técnicas, tradicionalmente relegadas al ámbito masculino; y orienta y prepara a los alumnos en su continuidad formativa hacia los estudios de Ingeniería.
A todo ello habría que sumarle las necesidades que el mercado laboral genera en la actualidad, y que requiere cada vez más profesionales cualificados en los ámbitos de la Tecnología. "Ante esta situación, entendemos que se debe realizar un esfuerzo extra, para que el sistema educativo propicie y fomente esta asignatura en aras de cubrir las necesidades laborales presentes y futuras", ha señalado en una nota de prensa José Antonio Galdón, presidente del COGITI.
